Autor(a)
IVNA SILVA ANDRADE
Coautor(es)
RAIMUNDO RIBEIRO LOPES NETO
DANIELLE LEITE GONDIM DE CASTRO
CAMILLA VASCONCELOS MOURA
JOSETE MALHEIRO TAVARES
ALZIRA FROTA DE ALCANTARAS
A inserção da Educação Permanente no campo da saúde no Brasil ocorreu por meio do Programa de Desenvolvimento de Recursos Humanos da Organização Pan-Americana da Saúde (Opas), na década de 1980, e teve como foco a construção de um novo referencial pedagógico que possibilitasse o maior envolvimento do trabalhador no processo produtivo da saúde, orientado para melhoria da qualidade. Uma revisão integrativa da literatura sobre a EPS na Atenção Primária à Saúde (APS) no Brasil, entre 2007 e 2017, identificou quatro categorias empíricas: Concepções de EPS: A compreensão de EPS por profissionais de saúde e gestores aproxima-se do conceito de Educação Continuada (EC). Iniciativas de EPS e suas características na APS: Entre as iniciativas de EPS nos serviços estavam o desenvolvimento de recursos tecnológicos, a aproximação ensino-serviço e a formação de espaços coletivos de aprendizagem significativa no cotidiano do trabalho. Pontos positivos e facilitadores relacionados com as iniciativas de EPS na APS: Destacam-se os benefícios e fatores que favorecem a implementação da EPS. Pontos frágeis e dificultadores: A desvalorização das iniciativas de EPS contribui para sua não efetivação na APS e a valorização de práticas de EC.
Descrever uma experiência acerca da formação e qualificação dos profissionais inseridos na Atenção Primária de Eusébio e transformar as práticas profissionais e a própria organização do trabalho com base nas necessidades e dificuldades do sistema.
Trata-se de um relato de experiência, de natureza descritiva, no município de Eusébio, realizado no período de 2024 acerca da contribuição da Educação Permanente na formação e qualificação dos profissionais da APS, por meio de capacitações, apresentação de trabalhos em eventos científicos, inscrições em programas de pós-graduação.
A educação Permanente em Saúde na Atenção Primária no município de Eusébio propiciou o desenvolvimento pessoal e profissional dos membros da equipe, através de novos conhecimentos, técnicas e processos de trabalho, capacitando-os para a execução adequada de tarefas e colaboração em equipe multiprofissional. Considera-se a experiência exitosa visto que a estimulação dos gestores para a qualificação dos profissionais da APS trouxe grandes conquistas como a aprovação no Mestrado e Doutorado em Saúde da Família e Comunidade - RENASF, Doutorado Biotecnologia e Saúde Digital, Pós-Doutorado em Saúde Digital, tendo como nucleadora a Fundação Oswaldo Cruz-Fiocruz, além de trabalhos e artigos publicados em revistas científicas, o que proporcionou também um destaque e valorização do profissional no município.
Conclui-se que os gestores do município de Eusébio devem realmente estimular essa prática pedagógica, criando diálogo e reflexão sobre o tema para que os profissionais além da formação técnica constituam um compromisso que busca a transformação pessoal e social por meio das relações com o outro, o ambiente e o trabalho, buscando a mudança de atitudes advindas da experiência.