Descrever as práticas desenvolvidas por profissionais da saúde na unidade socioeducativa de Crateús, focando na utilização de atividades lúdicas e metodologias ativas, conforme orientações da PNAISARI, para promover a ressocialização e o bem-estar dos adolescentes atendidos.

Este trabalho consiste em um estudo descritivo com abordagem qualitativa, especificamente um relato de experiência que foi desenvolvido a partir da visão de uma profissional da saúde, focalizando as atividades executadas em um grupo de adolescentes em uma unidade socioeducativa. Adolescentes socioeducandos, com idades entre catorze e dezoito anos, participaram de reuniões mensais onde eram abordadas temáticas escolhidas pela Superintendência do Sistema Estadual de Atendimento Socioeducativo (SEAS). Ocasionalmente, há envolvimento de familiares. As ações na unidade socioeducativa localizada no município de Crateús- Ceará ocorrem desde o ano de 2019 até o presente momento, março de 2025. O grupo teve a experiência de prestar cuidados para, em média 84 jovens, incluindo homens e mulheres presentes no momento. O público-alvo é encaminhado por meio de ordem judicial das Comarcas da região, abrangendo 12 municípios: Crateús, Poranga, Nova Russas, Madalena, Hidrolândia, Independência, Tauá, Ipaporanga, Monsenhor Tabosa, Novo Oriente, Santa Quitéria e Tamboril. O grupo de realiza diversas ações para atingir o público-alvo, proporcionando cuidados com a saúde física e mental, promovendo hábitos saudáveis durante o projeto. Além disso, são abordadas outras temáticas relacionadas à saúde, em parceria com multiprofissionais a citar: assistente social, dentista, profissional de educação física, nutricionista e psicólogo.

A cada mês, diferentes temáticas são abordadas, proporcionando um ambiente dinâmico e envolvente. As atividades incluem jogos, bingos, tabuleiros, imagens e músicas, que não apenas estimulam a participação, mas também facilitam a absorção de conhecimentos de maneira divertida e interativa. Um dos destaques dessa experiência foi a criação do grupo antitabagismo, que teve um impacto significativo na vida dos adolescentes. Diversos participantes relataram ter deixado o hábito de fumar, evidenciando uma mudança positiva em suas escolhas de vida e saúde. Essa iniciativa não só promoveu a conscientização sobre os malefícios do tabagismo, mas também fortaleceu o apoio entre os jovens, criando um senso de comunidade e responsabilidade mútua. Além disso, ao abordar a temática profissões, muitos adolescentes começaram a refletir sobre seu futuro. Através de dinâmicas que exploraram diferentes carreiras e oportunidades, alguns jovens se sentiram motivados a aderir aos cursos oferecidos na unidade. Essa adesão representa um passo importante para o desenvolvimento pessoal e profissional desses adolescentes, ampliando suas perspectivas e incentivando a busca por uma trajetória mais promissora. Esses resultados reforçam a importância das metodologias ativas e lúdicas na formação integral dos jovens, contribuindo significativamente para sua ressocialização e empoderamento.

A experiência na unidade socioeducativa de Crateús ressalta a importância da PNAISARI como um guia fundamental para a implementação de práticas que respeitam os direitos e as necessidades dos adolescentes. A abordagem interprofissional, envolvendo diferentes áreas da saúde, tem sido crucial para proporcionar um atendimento integral e eficaz, permitindo que os jovens recebam suporte diversificado e abrangente. Tratar adolescentes sem preconceitos é uma premissa essencial que promove um ambiente acolhedor e seguro. Essa postura contribui para que os jovens se sintam valorizados e respeitados, estimulando sua participação ativa nas atividades propostas. A inclusão de metodologias ativas, como jogos, dinâmicas e discussões em grupo, não apenas facilita o aprendizado, mas também engaja os adolescentes de forma significativa, tornando-os protagonistas em seu processo de desenvolvimento. Assim, a combinação da PNAISARI com práticas interprofissionais e metodologias ativas se mostra essencial para a ressocialização dos adolescentes, promovendo mudanças positivas em suas vidas. Essa experiência evidencia que a educação lúdica e inclusiva é um caminho eficaz para transformar realidades e construir um futuro mais promissor para os jovens.