Objetivo Geral Relatar a experiência do Programa Saúde na Escola no município de Ibiapina, durante o ano de 2025, analisando as estratégias do Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal para fortalecer a cultura preventiva e a integração entre saúde, educação e família, avaliando concomitantemente os dados das produções das equipes da APS no Sistema de Informação em Saúde para a Atenção Básica (SISAB), fortalecendo a precisão do relato e permitindo uma análise mais robusta dos resultados alcançados no PSE de Ibiapina em 2025. Objetivos específicos 1. Descrever a operacionalização e o alcance territorial do PSE nas 22 escolas pactuadas (urbanas e rurais) 2. Analisar quantitativamente as produções das equipes da APS (13 eSF, 12 eSB e 1 eMULTI) registradas no SISAB em 2025. 3. Apresentar a estratégia do Círculo de Cultura como metodologia de Educação Popular para promover o engajamento das famílias e superar o desconhecimento sobre o escopo de ações do PSE. 4. Avaliar os resultados da inclusão ativa de familiares nas reuniões de pais e mestres, discutindo como essa estratégia contribuiu para o fortalecimento do vínculo entre escola, família e território de saúde.

Estudo do tipo Relato de Experiência, de natureza quanti-qualitativa e caráter descritivo. A metodologia fundamenta-se na sistematização da prática profissional e na reflexão crítica sobre as ações intersetoriais do Programa Saúde na Escola desenvolvidas no município de Ibiapina, Ceará, ao longo do ano de 2025. - Cenário, Período e Participantes: As atividades foram executadas nas 22 instituições de ensino pactuadas na adesão ao PSE, abrangendo escolas de ensino fundamental, médio e Centros de Educação Infantil, localizados em áreas urbanas e rurais. O universo do estudo compreendeu: Público-alvo: 5.116 alunos matriculados, incluindo 635 crianças da educação infantil e estudantes da Educação de Jovens e Adultos. O Corpo Técnico: As ações foram operacionalizadas de forma capilarizada por 13 (eSF), 12 (eSB) e 1 Equipe Multiprofissional (eMULTI) Os Atores Sociais: A vivência incluiu a participação ativa de familiares, gestores escolares e professores, mobilizados através das estratégias do Grupo de Trabalho Intersetorial Municipal. Coleta e Organização dos Dados: A coleta de dados ocorreu de forma híbrida, utilizando fontes primárias e secundárias. Na dimensão qualitativa, utilizou-se a técnica de observação participante e o registro em diários de campo durante os "Círculos de Cultura" realizados nas reuniões de pais e mestres. Foram analisadas as atas das reuniões do GTI-M e os planos de ação conjunta entre as secretarias de saúde e educação. A dimensão quantitativa realizou-se pelo levantamento da produção das equipes da APS através de dados secundários extraídos do SISAB. Foram consolidados os registros de ações coletivas, avaliações antropométricas, monitoramento vacinal, procedimentos de saúde bucal, e todos os demais relacionados as 14 temáticas do PSE, realizados nos turnos manhã, tarde e noite A análise e sistematização dos dados quantitativos fora organizados em planilhas e submetidos à estatística descritiva, permitindo a análise da cobertura por escola, segmento de ensino e tipo de procedimento . A análise qualitativa seguiu o método de sistematização da experiência, que consiste na reconstrução histórica das intervenções e na interpretação crítica dos desafios enfrentados na articulação intersetorial e no engajamento familiar. Por tratar-se de um relato de experiência baseado em práticas profissionais e (sem identificação nominal dos sujeitos), respeitaram-se os princípios éticos da transparência e fidedignidade das informações.

Os resultados obtidos em 2025 refletem a consolidação da intersetorialidade em Ibiapina, integrando a produtividade técnica das equipes de saúde à estratégia pedagógica de mobilização social. A execução do PSE em 2025 alcançou 100% das 22 instituições de ensino pactuadas, garantindo a capilaridade das ações tanto em áreas urbanas quanto rurais. Público-alvo assistido: O programa beneficiou um total de 5.116 alunos, com uma distribuição que contemplou desde a primeira infância (635 crianças em creches e pré-escolas) até jovens e adultos As 53 reuniões intersetoriais garantiram o planejamento integrado e a avaliação contínua das ações. Participação Familiar nas Reuniões de Pais e Mestres: A presença ativa das equipes de saúde nas reuniões de pais e mestres das 22 escolas, utilizando a metodologia do Círculo de Cultura, resultou em participação média de 78% das famílias. As famílias relataram maior compreensão sobre o PSE e expressaram seus desafios cotidianos na rotina escolar. As eSBs realizaram atividades sistemáticas de escovação supervisionada e aplicação de flúor, com registros notáveis, contando com 162 participantes e 127 participantes, em 2 das UBS's do município. A eMULTI desempenhou papel crucial na qualificação das ações, registrando participações diretas em escolas em diferentes escolas. O diferencial deste relato reside no êxito da estratégia de incluir as famílias por meio dos Círculos de Cultura. Os dados quantitativos de participação confirmam a eficácia dessa abordagem. Engajamento Documentado: Houve uma presença massiva de familiares nas ações do programa. Na "escola A, registraram-se 107 familiares participantes, enquanto na "escola B" o número chegou a 141 familiares. Os relatos das equipes indicaram que a transição da "palestra tradicional" para a escuta ativa permitiu que os pais identificassem o PSE não apenas como uma campanha de vacinação, mas como uma rede de proteção contínua.

A experiência vivenciada pelo Programa Saúde na Escola em Ibiapina ao longo de 2025 demonstra que a superação da fragmentação entre saúde e educação exige mais do que pactuações formais requer estratégias ativas de mobilização social e transparência na gestão dos dados. Na análise quantitativa inferiu-se a eficácia da capilaridade assistencial no município. Com a cobertura integral das 22 escolas pactuadas e o alcance de 5.116 alunos, as ações deixaram de ser eventos isolados O grande diferencial qualitativo deste período foi a inversão da lógica de participação familiar. Ao adotar os Círculos de Cultura de Paulo Freire, o GTI-M transformou as reuniões de pais em espaços de escuta ativa e construção de saber. Conclui-se que o modelo adotado em 2025, unindo a precisão técnica dos indicadores clínicos à educação popular, serviu como referência para a sustentabilidade de políticas públicas em municípios de pequeno e médio porte, garantindo que a promoção da saúde ocorra de forma integral. Para o próximo ciclo, recomenda-se a manutenção do diálogo intersetorial contínuo, visando consolidar as escolas promotoras de saúde como pilares fundamentais da cidadania em Ibiapina.