Geral: Descrever a vivência na perspectiva multiprofissional quanto ao Transtorno do Espectro Autista no Núcleo de Estimulação Precoce (NEP) no município de Orós-Ceará. Específicos: Identificar ações desenvolvidas no NEP pela equipe multiprofissional. Conhecer as contribuições dos profissionais no processo de trabalho realizado acerca do Autismo Identificar potencialidades resultantes por meio das intervenções multiprofissionais

O presente estudo trata-se de um relato de experiência a partir da vivência no NEP através do olhar multiprofissional sobre o Autismo. Para a realização do processo de trabalho utilizou-se do acolhimento e ferramentas como a observação, anamnese, atendimentos individuais, compartilhados, discussão de casos através da construção do projeto Terapêutico Singular (PTS), o matriciamento em saúde mental e para registro da demanda recorreu-se ao Prontuário eletrônico (PEC) para acompanhamento dos atendimentos e isto permitiu ter acesso a prontuário, identificar se foi acompanhado anteriormente e sua evolução. De forma geral, para ser atendido no NEP quanto a demanda do Autismo foi elaborado o fluxograma a respeito do funcionamento da rede de saúde. Inicialmente deve-se procurar o profissional de Psicologia, onde este realiza avaliação do paciente na UBS de sua área e caso seja necessário este será encaminhado ao NEP. Chegando ao equipamento com o encaminhamento do Psicólogo o paciente é agendado, avaliado a demanda, repassado orientações e caso necessite terá também atendimento associado com os demais profissionais que compõe a equipe. Existe também no NEP o cronograma de atendimentos mensais, sendo que estão distribuídos conforme a carga horária da equipe. Avalia-se a periodicidade de encontros conforme a demanda, bem como a integração com outros profissionais e a identificação de temas a serem estudados nas reuniões de equipe para capacitação continuada.

O Autismo é um transtorno do neurodesenvolvimento que apresenta como características o comprometimento na interação e comunicação. Necessitou-se de criatividade e sensibilidade nas demandas que emergiram no NEP. A empatia e a resiliência foram ferramentas essenciais no cuidado ao Autismo, uma vez que precisou envolver a família, escola, profissionais e comunidade para um trabalho mais efetivo. Partindo da premissa que as demandas emergem de intervenção multiprofissional na rede de saúde em articulação com as políticas públicas, fortalecendo o processo de transversalidade do cuidado, contemplando o diálogo com diferentes instituições. Desta forma, o Autismo contempla diferentes questões subjetivas frente a sensibilidade sensorial, seletividade alimentar, dificuldade de fala, demanda social que precisam de uma rede de apoio integrada. No que se refere as discussões de caso, possibilitaram a ampliação do olhar para a demanda, verificou-se o quanto é relevante o planejamento, avaliação dos resultados obtidos e operacionalização das estratégias de intervenção. No que se refere as discussões de caso, possibilitaram a ampliação do olhar para a demanda, verificou-se o quanto é relevante o planejamento, avaliação dos resultados obtidos e operacionalização das estratégias. . Identificou-se aquisição de habilidade e o fortalecimento destas na esfera da comunicação verbal e não verbal, imaginação, emoções e comportamentos com mais regulação emocional e menos disrruptivos.

Diante do cenário da pandemia COVID-19 foi de suma importância que os profissionais se reinventassem e o NEP surgiu como serviço para agregar contribuições a comunidade, possibilitando acessibilidade e apoio multiprofissional. Com isso, a experiência de profissionais atuando no Núcleo compreendeu o quanto foram essenciais a criatividade, o dinamismo e a sensibilidade para efetivação de um trabalho que exige continuidade e resiliência. O NEP contribui no processo de ressignificação quanto as diferentes possibilidades a respeito do desenvolvimento infantil, despertando diversas emoções, sentidos e significados quanto a atuação no Sistema Único de Saúde (SUS), revitalizando a integralidade da saúde como prática norteada na perspectiva holística da promoção, prevenção e reabilitação. É desafiador a demanda do Autismo pois precisa-se de estudos, educação permanente e continuada, instrumentos de intervenção, conhecimentos teóricos e técnicos e para isso a existência do NEP corroborou na construção de uma atuação mais especializada e de maneira multiprofissional, contemplando os princípios do SUS desde a ambiência, equidade, clínica ampliada e entre outros.